睡猫手记：隔代教养，一言难尽

文/阿睡猫

古代有一个形容老年生活乐趣的成语，叫“含饴弄孙”。一个老头嘴里含着饴糖在逗弄小孙子，多么快乐！现代版的“含饴弄孙”则是另一个场景：每天，迎着晨曦，沐着夕阳，小三轮车驮着，手拉手领着，一个个穿街过巷，接送孙子上学放学。日复一日，年复一年，成为都市里的一大景观。据说，仅北京市每天接送孙子上下学的就超过百万人。无论寒暑风雨，他们都尽职恪守，乐此不疲。

在祖辈沉浸在祖孙同乐的时候，年轻的父母对隔代抚养提出了质疑，质疑的核心就是老年人过于溺爱和陈旧的教养方式对孩子的成长不利。有些老年人面对子女的怀疑态度，知趣地退却。但也有不少老年人固守阵地，没有任何妥协的迹象。其结果是造成严重的亲子隔阂，既包括祖辈与父辈的隔阂，也包括父辈与子辈的隔阂。

    既然隔代教养存在弊端，那么该怎样消除呢？关键是祖父辈协调一致，两代人优势互补，形成2+4＞6的教育合力效应。首先，父母要明确自己的教养责任，再忙也要抽时间与孩子多沟通、多交流，倾听孩子的心声，了解关心孩子的成长。其次，做到祖父辈优势互补。祖辈生活阅历、养育经验丰富，父辈信息广、育儿理论知识多；父辈应尊重接受祖辈行之有效的意见，祖辈应更新自己的教育观念。尤其父辈在管教孩子时祖辈不要袒护和阻拦，以避免孩子把祖辈当作挡箭牌、避风港，导致孩子对父辈的管教产生抵触或阳奉阴违

《北京宝宝》2006年10月刊

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